大学学生情绪障碍的统一协议:在线和混合格式的随机试验协议
J Socias-Soler1, C Francisco2, L Martínez-García1,3
1University of Zaragoza, Teruel, Spain.
International journal of methods in psychiatric research
|June 14, 2025
概括
这项研究比较了在线与混合形式的普遍预防 (UP) 对有情绪障碍的大学生 (EDs). 预计这两种格式都将是有效和受欢迎的,提供可扩展的心理健康解决方案.
科学领域:
- 心理健康研究 心理健康研究
- 心理学 心理学 心理学
- 数字健康干预措施 数字健康干预措施
背景情况:
- 大学学生 (15-24岁) 容易出现焦虑和抑郁等心理问题.
- 在西班牙的大学生中,焦虑和抑郁症的患病率很高.
- 对于患有情绪障碍 (EDs) 的大学生来说,获得治疗的机会有限.
研究的目的:
- 为了比较普遍预防 (UP) 在线小组与混合格式的有效性,可接受性和实施情况.
- 评估UP对大学生焦虑,抑郁,情绪调节和痛苦耐受性的影响.
- 为了评估程序的坚持和用户对不同的UP交付方法的满意度.
主要方法:
- 随机对照试验与70名大学生进行.
- 干预通过在线小组或混合格式进行.
- 干预前,干预后以及1个月和3个月的随访后进行的评估.
主要成果:
- 在这两种条件下,焦虑,抑郁,情绪调节和痛苦耐受性的预期改善.
- 预计在线和混合UP格式的接受度和满意度都很高.
- 预计两种干预格式之间不会有显著差异.
结论:
- 全面预防 (UP) 显示了在大学环境中治疗ED的实用性和效率.
- 在线和混合UP格式可以提高学生的心理健康服务可访问性.
- 这些发现可以为大学心理健康服务提供具有成本效益,可扩展的干预措施提供指导.
