作为对自闭症谱系障碍儿童干预的多式支持,EC+的影响:一种技术替代方案

科学领域:

• 增强型和替代型通信 (AAC)
• 自闭症谱系障碍 (ASD) 研究研究
• 儿科沟通干预 儿科沟通干预

背景情况:

• 患有3级自闭症谱系障碍 (ASD) 的儿童往往有复杂的沟通需求.
• 有效的增强型和替代性沟通 (AAC) 策略对这一群体至关重要.
• 技术支持系统可以加强干预交付.

研究的目的:

• 评估AAC技术支持系统增强通信加 (EC+) 的有效性.
• 评估EC+对3级自闭症儿童沟通,社交互动和行为的影响.
• 为了确定EC+与辅助增强输入相结合是否能改善表达性和接受性沟通.

主要方法:

• 一项为期16周的准实验性研究,涉及18名3级自闭症儿童 (6-12岁).
• 参与者在结构化治疗框架内使用EC+.
• 维尼兰-3尺度评估了三次间隔的沟通,社交技能和行为;重复测量ANOVA用于分析.

主要成果:

• 在所有测量领域都观察到显著的改善:沟通,社交互动和行为.
• 参与者表现出增强的沟通能力和增加的社会参与.
• 记录了破坏性行为显著减少,归因于EC+的多式联络功能.

结论:

• 加强沟通加 (EC+) 显示出作为3级自闭症儿童有效的AAC工具的巨大潜力.
• 该系统的多式联络功能促进了参与,学习和沟通的可访问性.
• 建议进行进一步的研究,将EC+与其他AAC和基于ICT的干预措施进行比较.