口腔组织学和胚胎学教育中的基于难度的三维动画:一项探索性研究

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 历史学和胚胎学
• 医学可视化 医学可视化

背景情况:

• 口腔组织学和胚胎学为牙科学生提供了具有挑战性的概念.
• 传统的教学方法可能无法完全解决复杂的解剖和发育过程.
• 需要创新的教学工具来增强学生的理解和参与.

研究的目的:

• 评估三维 (3D) 动画教学对口腔组织学和胚胎学学生学习成果的有效性.
• 为了确定3D动画对理解具有挑战性的主题的影响,例如质形成.
• 评估学生对3D动画使用的满意度和学习偏好.

主要方法:

• 一项涉及207名本科牙科学生的研究,分为对照组和实验组.
• 实验组使用3D动画来描述关键概念;对照组使用自主学习.
• 进行了测验和满意度调查,以测量理解和态度.

主要成果:

• 乳形成被确定为最具挑战性的话题.
• 实验组在测试正确度 (53.5%) 和评估成绩 (p<0.05) 中显著改善.
• 学生们发现3D动画是直观的,更喜欢移动观看,并且在很大程度上同意它们的有效性.

结论:

• 3D动画教学增强学生对口腔组织学和胚胎学的理解和兴趣.
• 该技术提供了更直观和个性化的学习体验.
• 3D 动画是解决牙科教育中复杂概念的宝贵工具.