提高未来医学女性的知名度和指导:一个定性研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 医学中的性别研究.
• 导师计划 导师计划

背景情况:

• 在医学界,性别差异仍然存在,女性的职业进步速度较慢,辅导能力较低.
• 现有的研究表明,女性医学学生比男性同龄人接受的高级教师指导较少.
• 解决指导障碍需要早期干预,从医学前学生开始.

研究的目的:

• 评估同行带领的指导活动对医学前学生的影响.
• 评估医学预科生对医学院申请流程知识的变化.
• 为了测量医学前学生与女性医学学生的联系感.

主要方法:

• 由女性医学学生领导的交互式指导活动,为医学前学生提供.
• 提供对医学教育,职业道路和医学女性面临的挑战的见解.
• 活动前后进行调查,以评估对指导/支持的理解和感受.

主要成果:

• 收集关于结构化,同行指导导导师对医学前学生影响的数据.
• 量化医学前学生对支持和准备的看法变化.
• 预计将弥合导师差距,并增加有抱负的女性医生之间的信心.

结论:

• 医学学生可以通过医学前指导来提高未来女性在医学中的知名度和支持.
• 该倡议提供了一个可扩展的模型,用于解决医疗指导中的性别差异.
• 促进早期的联系使更多的女性有能力从事医疗事业.