本科护理临床模拟中的可持续性:一种混合方法研究,探索态度,知识和实践

科学领域:

• 环境健康 环境健康
• 护理教育 护理教育
• 医疗保健的可持续性 医疗保健的可持续性

背景情况:

• 气候变化对人类健康构成重大威胁,医疗保健系统通过排放和废物导致环境退化.
• 可持续性是护理专业的关键问题,需要融入医疗保健教育和实践.

研究的目的:

• 探索一个教育模块对学生护士临床模拟中的可持续性原则的影响.
• 在模拟的临床环境中评估与气候变化和可持续性相关的学生态度,知识和实践的变化.

主要方法:

• 一项混合方法研究,涉及干预前后的废物审计和学生调查.
• 使用数字临床模拟模块进行的教育干预专注于专业行为,工作健康和安全以及资源管理.
• 分析定量数据 (废物审计,调查答复) 和定性数据 (障碍物和促进者的专题分析).

主要成果:

• 干预后,没有观察到每个学生产生的总体废物的显著差异.
• 在干预后,可重复使用的物品转移到回收站的比例增加.
• 学生在临床模拟期间报告的可持续性原则的应用显著增加 (平均值为4.8至5.4,p ≤0.01),以及在临床实践中感知到的应用以及遵守"减少"和"再利用"原则.

结论:

• 在护理临床模拟课程中嵌入可持续性原则会对学生的参与和可持续实践的应用产生积极的影响.
• 学生护士有动力采取可持续性,但面临诸如认知过载,时间压力和对真实实践的渴望等障碍.
• 需要持续努力来解决这些障碍,并在临床模拟和未来护理职业中加强可持续实践.