与詹姆斯·库克大学的医学学生在最后一年的农村安置中体验"高质量的"临床学习相关的因素

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 农村卫生劳动力发展 农村卫生劳动力发展
• 临床培训 临床培训

背景情况:

• 詹姆斯·库克大学 (JCU) 旨在为农村,区域和远程实践培训医生.
• 积极的农村临床经验对于培养对农村和通用医学职业的兴趣至关重要.
• 了解影响高质量的农村安置的因素对于JCU的使命至关重要.

研究的目的:

• 确定为JCU最后一年的医学学生提供高质量的农村临床学习体验的关键因素.
• 探索学生对什么构成有价值的农村安置的看法.
• 为改善农村医疗教育和培训的战略提供信息.

主要方法:

• 一个连续的,解释性的混合方法研究,涉及焦点组 (n=17) 和一个横截面调查 (n=71).
• 焦点小组探讨了影响临床学习经验的组成部分.
• 调查评估了使用视觉模拟尺度的临床学习环境,并探索了监督者背景的影响.

主要成果:

• 46%的学生将他们的农村安置评为高价值 (85/100).
• 高价值的安置与>50%的急救部门 (ED) 学习时间,学生对管理当地演示的高度信心,以及在偏远小镇的安置有关.
• 学生们报告说,最好的教学来自经验丰富,常驻的当地医生,他们熟悉他们的学习需求.

结论:

• 高质量的农村学习体验取决于与资深,经验丰富的农村医生建立支持性的关系,以及大量的ED暴露.
• 包括医院,全科医生和外展设置在内的多样化的临床名单,有大量的ED时间是有益的.
• 改善农村实习可以增强学生的体验,可能增加对农村和通用医学职业的兴趣.