在社会和货币强化中常见的神经缺陷 在精神分裂症中学习

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 精神病学是一个精神病学.
• 认知科学 认知科学

背景情况:

• 精神分裂症 (SZ) 与来自货币反的强化学习 (RL) 缺陷有关.
• 社会功能缺陷在SZ中很常见,但社会RL的神经过程未得到充分研究.
• 这项研究比较了社会RL与SZ货币RL期间的神经激活.

研究的目的:

• 调查精神分裂症在社会和货币强化学习期间的神经激活差异.
• 为了比较选择选择和反处理过程中的大脑活动,在社会与货币RL任务中进行反处理.
• 探索神经激活和行为表现在RL任务中SZ个体的神经激活和行为的关系.

主要方法:

• 在概率性RL任务中,有30名SZ参与者和31名健康对照者接受了功能磁共振成像 (fMRI).
• 任务涉及社会和货币反,具有积极和消极的价值.
• 兴趣区域分析侧重于奖励,学习和社会处理领域,检查选择和结果阶段的神经活动.

主要成果:

• 患有SZ的个体在选择阶段在社会和货币RL任务中表现出尾状和轨道前皮层的激活减少.
• 在收到反 (结果阶段) 期间的神经激活模式在两个组的社会和货币RL之间是相似的.
• 在RL期间的大脑激活与两组的行为RL表现都没有显著的相关性.

结论:

• 精神分裂症患者可能对反有完整的神经反应,但难以根据预期值招募基于选择调制的电路.
• 这些发现表明,SZ社会RL中的神经激活模式与货币RL中观察到的类似.
• 结果突出了精神分裂症中潜在的计算缺陷,这些缺陷会影响社会和非社会环境中的适应性决策.