卫生专业教育中的网络文明:20年图书识别分析
Jennie C De Gagne1, Paige S Randall, Elizabeth R Blackwood
1Author Affiliations: Duke University School of Nursing, Durham, North Carolina (Drs De Gagne and Randall); Research & Education Librarian at Duke University Medical Center Library & Archives, Durham, North Carolina (Ms Blackwood); School of Nursing, University of North Carolina, Greensboro, North Carolina (Dr Yamane); and Red Cross College of Nursing, Chung-Ang University, Seoul, South Korea (Dr Kang).
网络暴力对卫生专业的教育产生了负面影响. 研究显示该领域的增长,但在盟友健康和全球代表性方面仍然存在差距,强调需要更多关于数字专业性的研究.
科学领域:
- 健康 职业 教育 教育 专业
- 数字伦理 数字伦理
- 在线行为在线行为
背景情况:
- 网络不文明,以在线攻击为特征,损害了教育环境,学术诚实和福祉.
- 保持积极的在线学习环境对于学生和教育工作者来说至关重要.
研究的目的:
- 分析研究趋势并确定卫生专业教育中关于网络犯罪的关键研究.
- 在这个领域绘制网络文明奖学金的景观.
主要方法:
- 从科学网络数据库中对同行评审文章进行文献计量分析.
- 数据收集范围从2004年到2024年,重点关注卫生专业教育中的网络犯罪.
主要成果:
- 确定了193个出版物,研究成果在2021-2024年间显著增加.
- 美国在研究量方面处于领先地位. 关键主题包括社交媒体,数字专业精神和道德.
- 研究合作集中在北美,欧洲和亚洲,非洲和拉丁美洲的代表性不足.
结论:
- 网络文明对于健康专业教育中的伦理数字行为至关重要.
- 在健康相关领域和代表性不足的地理区域存在重大研究缺口.
- 未来的研究应该探索新兴技术对数字专业性的影响.
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