评估表达性写作对脊髓损伤的成年人心理社会影响:定性研究
Shelly M Xie1,2, Molly McKenna1, Kendall Veach1
1Department of Occupational Therapy, School of Health Professions, University of Alabama at Birmingham, SHPB 354, 1720 2nd Avenue South, Birmingham, AL, 35294, United States, 1 2059346301.
一个基于网络的表达式写作程序帮助脊髓损伤 (SCI) 的成年人处理情绪并改善应对能力. 参与者发现指导课程具有支持性,清洁性和变革性,导致更大的自我接受和幸福感.
科学领域:
- 康复医学 康复医学 康复医学
- 心理学 心理学 心理学
- 定性研究是指质量研究.
背景情况:
- 脊髓损伤 (SCI) 带来了重大的身体,情感和社会挑战,往往导致悲伤.
- 表达式写作有助于经历逆境后的情绪处理和应对,但其在SCI中的应用尚未得到充分探索.
研究的目的:
- 为了检查10周的基于网络的教练指导的表达式写作计划对SCI的成年人的影响.
- 了解参与者的经历以及该计划对情绪处理和应对的影响.
主要方法:
- 使用现象学方法进行定性研究.
- 24名患有SCI的成年人参加了为期10周的教练指导的表现性写作计划.
- 通过课程后半结构面试收集的数据,并使用专题分析进行分析.
主要成果:
- 三个主题出现了:支持性环境,清洁体验和接受生活.
- 参与者报告了增强的情绪处理,重新定义的观点,并增加了自我同情.
- 该计划促进了赋权,自我宣传,减少了孤独感,以及更强大的社区意识.
结论:
- 由教练指导的表现性写作计划可以增强SCI患者的情绪处理,应对和幸福感.
- 这些计划显示出作为SCI可访问和有价值的康复干预措施的潜力.
- 参与者希望继续写作,表明持续的积极影响.
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