开发和使用虚拟现实产前教育计划的效果为怀孕妇女住院的早产:实验研究实验研究

科学领域:

• 护理 护理 护理
• 卫生教育卫生教育教育
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术

背景情况:

• 住院的早产孕妇经历了严重的焦虑和压力,影响了他们的健康和潜在的分娩进展.
• 有效的产前管理对这一患者群体至关重要,突出显示了创新的教育干预措施的必要性.
• 虚拟现实 (VR) 为产前教育提供了增强的参与,解决了因早产住院妇女的复杂需求.

研究的目的:

• 开发和评估基于虚拟现实的产前教育计划,用于因早产而住院的孕妇.
• 评估该计划对身体,情感和教育成果的影响.
• 将客户健康行为 (IMCHB) 的考克斯交互模型作为指导框架.

主要方法:

• 该VR程序是使用分析,设计,开发,实施和评估 (ADDIE) 模型开发的.
• 使用了一种准实验性的测试前和测试后设计,并使用了一个不等价的对照组.
• 分析了15名实验和16名对照参与者的数据,使用统计测试,包括t测试和chi-square.

主要成果:

• 虚拟现实组显著降低了状态焦虑,早产压力和子宫收缩频率/强度.
• 在VR组的参与者经历了宫长度的显著增加.
• 虚拟现实干预导致在怀孕医疗保健中实践行为和自我有效性显著提高.

结论:

• 基于VR的产前教育是住院早产患者的有效干预措施.
• 该计划解决了身体,情感和教育方面的需求,改善了患者的结果.
• 这种VR方法为早产管理中的复杂护理服务提供了专业的,综合的解决方案.