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Updated: Sep 17, 2025

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Published on: May 13, 2020
知识,信心和社会支持:肯尼亚妇女优先需要通过社会认知理论镜头学习避孕药的自我注射
Serah Gitome1, Lauren Suchman2, Sarah Okumu3
1Centre for Microbiology Research, Kenya Medical Research Institute, Nairobi, Kenya. swgitome@gmail.com.
肯尼亚妇女希望通过观察和与医疗保健提供者的实践来学习避孕自注射 (SI). 这种方法建立了信心和知识,以成功地使用注射避孕药进行自我护理.
科学领域:
- 生殖健康 生殖健康
- 公共卫生 公共卫生
- 社会科学 社会科学 社会科学
背景情况:
- 自注射避孕药使个人能够自我控制的预防怀孕,促进自我护理.
- 肯尼亚正在扩大自己可以注射的皮下储存美德酸 (DMPA-SC) 的获取.
- 了解女性对避孕药自我注射 (SI) 可行性的看法对于成功实施至关重要.
研究的目的:
- 探索SI-naive女性的学习需求和对避孕药自注射的偏好.
- 确定所需的学习方法和支持系统,以采用SI.
- 应用社会认知理论来理解影响SI采用的因素.
主要方法:
- 在肯尼亚的内罗毕和基苏穆,与15-45岁的女性进行了61次深入采访.
- 参与者被故意抽取样本以考虑年龄的多样性,避孕药的使用以及之前的SI经验.
- 用Dedoose软件对转录和翻译的采访数据进行了主题分析.
主要成果:
- 女性自我注射的能力受到知识,信心和社会支持的影响.
- 较低的知识和技能导致自我效率较低,偏好从医疗保健提供者和实践演示的观察学习.
- 参与者希望从熟悉的人那里获得学习支持,以应对SI的复杂性.
结论:
- 肯尼亚妇女寻求从医疗保健提供者那里获得全面的咨询和观察性学习,以获得避孕SI.
- 需要充足的练习机会,直到用户对家庭自我注射感到有信心.
- 与世卫组织自我护理指南和社会认知理论一致的培训计划可以增强SI采用.
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