弥合学习差距:手术学员通过高保真模拟提高了血管创伤技能

科学领域:

• 外科教育的外科教育
• 创伤外科 手术 创伤外科
• 血管外科 血管外科

背景情况:

• 内血管技术已经减少了整体外科住院医生对必要创伤血管手术的暴露.
• 这导致新毕业生在管理基础血管紧急情况方面的准备差距.
• 开放式外科模拟系统 (OS3) 提供高准确度的模拟,用于实践技能.

研究的目的:

• 评估新OS3外科技能课程对居民自我评估知识,技术技能和信心的影响.
• 分析影响技能自我评估和课程实用性的因素.

主要方法:

• 在课前和课后的调查中,使用5分利克特尺度评估了知识,技能和信心.
• 程序包括复苏胸腔切除术,腹腔切除术,脊髓切除术,肝脏/小肠管理,以及后检查.
• 线性回归模拟了自我评估,挑战和实用性的决定因素.

主要成果:

• 183名实习生完成了模拟;更高的研究生一年与自我评估知识,技能和经验的增加有关.
• 血管分流插入,大动脉交叉,和解静脉一直是具有挑战性的.
• OS3模拟显著提高了对多重创伤手术的信心 (P < 0.02).

结论:

• 近一半的整体外科实习生报告说,在关键创伤血管手术 (如分流和大动脉交叉) 中遇到困难.
• OS3提供了一致的,可重复的培训,以解决这种对血管技能的信心差距.