培养护士优先级:对未完成的护理护理研究的混合方法研究的见解

科学领域:

• 护理科学 护理科学
• 医疗保健管理的管理
• 医学教育 医学教育

背景情况:

• 未完成的护理 (UNC) 受各种因素的影响,但决策模式保持稳定,需要更深入地了解潜在的标准.
• 现有证据强调需要完善护理教育,以解决未完成的护理护理中的持久模式.

研究的目的:

• 调查护士用来优先考虑护理的标准,导致未完成的护理护理.
• 探索这些优先级标准与未完成护理护理的实际情况之间的关系.

主要方法:

• 一个连续的,解释性的,混合方法的设计,将15家医院1,977名护士的全国调查与定性描述性焦点小组相结合.
• 使用未完成护理调查收集了关于未完成护理发生率的定量数据.
• 焦点小组的定性数据解释了定量发现,使用解释联合技术.

主要成果:

• 1,400名护士报告未完成护理服务的发生率在5分尺度上从1.92到2.48不等.
• 一个关键主题",参与规则"出现了,其子主题是:"解决生物医学需求"",医生的期望是首要的"",签署/审计活动"和"这取决于;人类尊严很重要.
• 优先考虑的标准与护士最常未完成的护理要素直接相关.

结论:

• 护士的优先级决定是根据特定的规则进行的,平衡患者需求,医生期望,组织需求和专业护理价值观.
• 研究结果强调,护理教育工作者需要将这些见解纳入课程,强调支持性临床环境.
• 为有效的临床实习,建议赋予学生在实践范围内的优先权.