数字定向认知训练在ADHD儿童药物治疗中的促进作用:一个随机对照试验
Chen Dang1,2, Yu Zhu1,2, Xiangsheng Luo1,2
1Peking University Sixth Hospital, Peking University Institute of Mental Health, Beijing, China.
与药物相结合的有针对性的认知训练并没有改善ADHD的整体症状. 然而,它增强了对儿童ADHD核心症状和执行功能的阿托莫克赛丁治疗疗效.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 临床心理学 临床心理学
- 儿科 儿科 儿科
背景情况:
- 注意缺陷多动性障碍 (ADHD) 是一种流行的神经发育障碍.
- 药物治疗是主要的治疗方法,但同时增强认知功能对于更好的结果至关重要.
- 这项研究研究了认知训练和药物治疗与单独药物治疗的综合效应.
研究的目的:
- 评估数字定向认知训练 (TCT) 与药物治疗 (M) 的治疗效果,与ADHD儿童的药物单一治疗 (M) 相比.
- 评估ADHD核心症状,执行功能,社会功能和认知功能的改善.
- 为了确定TCT是否在添加到ADHD药物时提高治疗效果.
主要方法:
- 一个随机的平行组受控试验,涉及124名患有多动症的儿童.
- 参与者被分配到单独服用药物 (M) 或有针对性的认知训练加药物 (TCT+M) 8周.
- 主要结局:ADHD核心症状 (ADHD评分表). 二次结果:生态执行功能,社会功能和实验室认知功能.
主要成果:
- 与M组相比,TCT+M组在ADHD核心症状,生态执行功能,社会功能或实验室认知功能方面没有显著改善.
- 后期分析显示,与单独使用ATX相比,TCT+ATX (atomoxetine) 显著改善了ADHD-RS得分 (总,注意力不集中,多动性/冲动性) 和生态执行功能.
- 在TCT+MPH (甲基化物) 和MPH单一治疗之间,对于任何结果措施,都没有发现显著差异.
结论:
- 结合TCT+M并没有证明在整体ADHD症状改善或次要结果方面优于药物单一治疗.
- 有针对性的认知训练可能对治疗ADHD核心症状和执行功能的阿托莫克赛丁治疗有潜在的促进作用.
- 与药物相结合的TCT疗法的疗效似乎取决于所使用的特定药物,在本研究中显示出阿托莫克西的效果有希望,但没有甲基化.
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