使用随机测试进行能力评估:一种新的结构化评估方法的可行性

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
• 临床技能评估 临床技能评估

背景情况:

• 评估医疗保健学生的临床能力至关重要,但具有挑战性.
• 实践技能的直接观察往往难以标准化和保持完整性.
• 现有的评估方法可能不是以学习者为中心或以能力为导向的.

研究的目的:

• 评估一种新的评估格式的有效性,即使用随机测试 (CERT) 进行能力评估,用于实践技能.
• 确定CERT是否是评估医学学生临床能力的可行和有效方法.
• 为了比较CERT与传统评估方法之间的学习成果和学生满意度.

主要方法:

• 一项受控试验与最后一年的医学学生 (33名CERT组,33名对照组) 进行.
• 为了确保内容完整性,CERT使用了六个站点,每个站点有四个随机变体.
• 评分根据难度变量进行调整,以标准化后测试的表现为主要结果.

主要成果:

• CERT干预组的学习成绩显著提高 (NBME调整后的平均成绩:72.9比61.1,P<0.001).
• 来自CERT格式的分数与国家医学检查委员会 (NBME) 的分数相关.
• 医学学生对CERT新格式的评价很高,这表明他们对CERT的满意度很高.

结论:

• 使用随机测试 (CERT) 的能力评估是临床能力评估的可行和潜在有效格式.
• 由于CERT使用随机变异,保护了评估的完整性,允许灵活的调度,并促进了大规模的候选人评估.
• 该研究表明,医学教育中CERT方法的学习成果有所改善,对CERT方法的满意度很高.