非语言智能和认知功能的相互作用,以了解学龄前儿童的情绪
Morteza Charkhabi1,2, Margarita Gavrilova3, Kristina Tarasova3
1Laboratory of Child Psychology and Digital Socialization, Federal Scientific Center for Psychological and Multidisciplinary Research, Moscow, Russia.
这项研究发现,儿童的非语言智力对他们的情感理解有积极的影响. 执行功能,特别是抑制功能,调解了这种关系,突出了它在认知发展中的重要性.
科学领域:
- 发展心理学 发展心理学
- 认知神经科学 认知神经科学
- 儿童心理学 儿童心理学
背景情况:
- 了解情感对于儿童的社会和情感发展至关重要.
- 认知能力显著影响情感理解的发展.
- 情感理解的变化表明潜在的认知和功能差异.
研究的目的:
- 研究儿童的非语言智力和情感理解之间的关系.
- 检查执行认知功能在这种关系中的调解作用.
- 为了比较性别之间的调解途径,使用调节调解模型.
主要方法:
- 招募了272名儿童 (平均年龄为63.40个月).
- 评估非语言智力,执行认知功能和情绪理解,使用标准化尺度.
- 采用多重调解和调节调解分析.
主要成果:
- 在非语言智力和情感理解之间发现了显著的积极关联.
- 执行认知功能与非语言智力和情感理解都有积极的相关性.
- 抑制成为唯一重要的调解者,将非语言智力与情感理解联系起来.
结论:
- 并非所有执行功能都能充分解释非语言智能与情感理解之间的联系.
- 抑制在非语言智能如何影响儿童理解情绪的能力方面发挥着关键的调解作用.
- 这些发现强调了抑制控制在这个发育途径中的特殊重要性.
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