现代化解剖学教学工具和方法的感知:医学,护理学生和教师之间的混合方法研究
Quang Thanh Nguyen1,2, Duy Mai Hoang1, Duy Le Dinh Tran1
1College of Health Sciences, VinUniversity, Hanoi, Vietnam.
Clinical anatomy (New York, N.Y.)
|July 9, 2025
概括
医学和护理学生更喜欢3D应用程序和塑料化尸体等交互式解剖工具,而不是传统的讲座. 实施这些创新需要教师培训和更好的基础设施,以加强学习.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 解剖学教学学术的教育学
- 健康 职业 教育 教育 专业
背景情况:
- 解剖学教育对于医学和护理学生至关重要.
- 有一种趋势是采用现代教育工具,如3D应用程序,虚拟解剖桌和塑料化尸体.
- 这项研究调查了学生和教师对这些创新的解剖学教学方法的看法.
研究的目的:
- 探索学生和教师对VinUniversity创新的解剖教育工具的看法.
- 为了比较数字与传统解剖学教学方法的有效性和满意度.
- 确定挑战,并提出优化解剖教育的建议.
主要方法:
- 采用混合方法方法,结合定量调查和定性半结构面试.
- 调查包括142名学生 (131名医生,11名护士) 的回答率为77.2%.
- 采访涉及所有12个解剖学教师和9名学生在不同的队列.
主要成果:
- 学生非常重视交互工具,特别是完整解剖应用程序和塑料化尸体,用于可视化和参与.
- 与医学生相比,护理学生对数字资源的满意度明显高 (p=0.026).
- 传统的讲座收到了较低的评分,特别是来自医学学生,而基于问题的讨论得到了两个小组的重视.
结论:
- 创新的数字和物理工具增强了解剖学学习,但技术问题和教师培训需求等挑战仍然存在.
- 结合数字资源和尸体解剖的混合方法提供了一个全面的教育策略.
- 机构必须投资于教师发展,基础设施和课程调整,以有效地整合新技术并改善学习成果.
