探索护士教师培训计划研究的知识结构,使用文本网络分析和主题建模

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
• 知识管理知识管理

背景情况:

• 护士教师培训计划对于将新护士纳入实践至关重要.
• 有效的教师培训有助于新毕业的护士的适应和留守.
• 国际和韩国关于护士教师培训的研究需要综合来确定核心组件.

研究的目的:

• 通过使用文本网络分析和主题建模,分析护士教师培训计划的研究格局.
• 在护士教师培训文献中确定关键主题和结构.
• 为韩国和全球的新护士制定有效的培训计划提供信息.

主要方法:

• 收集并分析了48项关于护士教师培训的研究 (3项韩国,45项国际) 的摘要.
• 使用文本网络分析,包括关键字并发矩阵和中心性指标 (程度,接近度,中间度).
• 采用主题建模来识别研究中的主题结构.

主要成果:

• 确定了常见的关键词:"临床能力"",教育者"",护理实践"",教学策略"和"指导".
• 主题建模揭示了四个关键的子主题:伙伴关系技能,自我照顾的沟通,专业知识的模拟以及情感同情/成长.
• 频率和中心性分析都强调了这些核心概念的重要性.

结论:

• 通过优化新护士的临床决策,研究结果提高了患者安全和专业能力.
• 强调需要教育计划,培养教师和学员之间的相互同情和专业成长.
• 为全球护士教师培训提供基于证据的改进提供了基础.