在不同的培养条件下,HCoV-229E的ORF4的变化
Yuki Kitai1,2, Shohei Kojima3,4, Aikeda Aishajiang1
1Department of Microbiology, Graduate School of Medicine and Faculty of Medicine, The University of Tokyo, Tokyo, Japan.
The Journal of general virology
|July 10, 2025
概括
人类冠状病毒229E (HCoV-229E) 在实验室培养中通常会失去ORF4基因. 然而,一个专门的人类支气管上皮细胞 (HBTEC) 空气液接口 (ALI) 培养系统保留了全长的ORF4,这对于理解HCoV-229E.至关重要.
科学领域:
- 病毒学 病毒学
- 分子生物学分子生物学
- 呼吸系统医学 呼吸系统医学
背景情况:
- 人类冠状病毒229E (HCoV-229E) 导致呼吸道感染.
- HCoV-229E基因组包含一个独特的辅助基因,ORF4.
- 之前的研究表明,HCoV-229E在标准实验室培养物中获得ORF4截断.
研究的目的:
- 为了研究临床样本中的HCoV-229E ORF4基因与实验室过渡菌株之间的完整性.
- 评估人类支气管/气管上皮细胞 (HBTEC) 空气液接口 (ALI) 培养系统对维持全长ORF4.4的实用性.
主要方法:
- 从急性呼吸道感染患者的临床样本中分析HCoV-229E ORF4长度.
- 通过常规细胞系 (LLC-MK2,HEF,HeLa) 传递的病毒库存中的ORF4长度与HBTEC-ALI培养的比较.
- 在HBTEC-ALI培养物中长时间传播和观察HCoV-229E.
主要成果:
- 来自患者的HCoV-229E拥有全长ORF4 (219个氨基酸).
- 在传统细胞系中传递的病毒库存显示了截断的ORF4变体 (例如168,143,16氨基酸).
- 在选择并稳定维持全长ORF4.4的HBTEC-ALI培养物中传播.
结论:
- 全长的ORF4在患者和生理学上相关的疾病中很重要.
- HBTEC-ALI培养系统是研究HCoV-229E与完整的ORF4.4的宝贵工具.
- 标准的细胞培养方法可能导致关键病毒遗传元素的损失,如ORF4.
