测试执行功能电池的可行性和实用性,用于马拉维的小学年龄学生
Michael T Willoughby1, Maclean Vokhiwa2,3, Amanda C Wylie1
1Education Practice Area, RTI International, United States of America.
PLOS global public health
|July 11, 2025
概括
这项试点研究表明,基于平板电脑的执行功能 (EF) 评估对马拉维小学儿童来说是可行的. 这项研究支持未来对疟疾的研究.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 疟疾与学生认知功能受损和教育成果有关.
- 缺乏用于评估儿童疟疾认知影响的标准化方法.
研究的目的:
- 为马拉维的小学儿童试行基于平板电脑的执行功能 (EF) 评估电池.
- 评估这些EF任务在马拉维农村环境中的可行性和实用性.
主要方法:
- 使用基于平板电脑的软件 (Tangerine) 对197名学生 (1-4年级) 进行了一组由七项EF任务 (测量抑制控制,工作记忆,认知灵活性) 组成的电池.
- 评估是用奇切瓦语进行的,分析了不同年级的任务可访问性和绩效.
- 检查了完成率,时间效率和任务性能的可行性和实用性.
主要成果:
- 观察到高任务完成率和一个小时内总体电池完成率.
- 随着年级水平的提高,任务性能通常会有所改善,这表明了发育敏感性.
- 由于表现不佳和上限效应,两个任务被排除在外;复合EF得分被正常分配并随着等级的增加而增加.
结论:
- 基于平板电脑的EF评估对于马拉维的小学儿童来说是可行的和有用的.
- 这些发现支持在未来研究疟疾对高负担地区儿童发育和教育的影响时使用直接认知评估.
