调查护理学生中安静戒烟倾向:一个描述性的研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 学生的参与 学生的参与
• 工作场所心理学 工作场所心理学

背景情况:

• 在学术和专业环境中,越来越多地认识到"静静放弃" (在没有情感投入的情况下执行最小的职责) 的现象.
• 这项研究解决了对高等教育,特别是护理课程中学生脱离的日益严重的问题.

研究的目的:

• 为了量化护理学生中安静戒烟的水平.
• 调查静静戒烟与人口统计学/动机因素 (如性别,学习年份,职业动机和教育满意度) 之间的关系.

主要方法:

• 采用了一种描述性的,横截面的比较研究设计.
• 从210名护理学生收集了数据,他们使用个人信息表格和安静戒烟量表.
• 统计分析包括曼-惠特尼U,克鲁斯卡尔-瓦利斯H和斯皮尔曼相关性测试.

主要成果:

• 护士学生表现出中等程度的安静戒烟 (平均得分为50.04±10.06).
• 男学生,高年级学生 (自我保护子级) 和那些受到外部因素的激励的人报告了更高的安静戒烟率.
• 提高对护理教育的满意度与所有维度中更低的静戒烟水平有显著的相关性.

结论:

• 安静的退学是护理学生的一个重要问题,受性别,学术进步,动机和满意度的影响.
• 建议采取诸如课程调整,参与策略和心理社会支持等干预措施,以加强专业认同并减少脱离.
• 针对有风险群体 (男性学生,满意度低的学生,外部动机的学生) 的有针对性的支持对于加强承诺和潜在地提高患者安全至关重要.