护理中的基因组素养:对文献的系统范围审查

科学领域:

• 基因组医学是基因组医学.
• 护理教育 护理教育
• 卫生识字 卫生识字

背景情况:

• 对护士来说,基因识别对于将遗传和基因组信息整合到患者护理中至关重要.
• 关于护士职业内基因识字现状的证据是零碎的.

研究的目的:

• 系统地绘制临床护士,护理学生和护理教师之间基因组素养的现有证据.
• 确定与护理中的基因组素养相关的共同评估工具和报告结果.

主要方法:

• 通过对多个数据库 (PubMed,CINAHL,Scopus,Web of Science,Academic Search Premier,OpenGrey) 的全面搜索,进行了系统的范围审查.
• 包括2001年1月至2025年5月期间发表的研究,重点关注护士,学生或教师的基因组素养.
• 数据被提取并描述性地合成,重点关注研究特征,评估方法和结果.

主要成果:

• 在1534项确定研究中,有63项符合纳入标准,主要是来自美国的观察性研究.
• 用各种工具评估基因组素养,其中许多是临时的,揭示了一般的低素养水平 (18.3%-52.3%的正确答案).
• 教育干预措施对改善基因组知识产生了积极影响.

结论:

• 基因组素养在护理人口中仍然很低,国际差异很大.
• 使用非标准化的评估工具引发了人们对报告结果可靠性的担忧.
• 护理学院的基因组素养尚未得到充分研究,需要进一步的研究,尽管教育干预措施显示了改进的潜力.