患有多动症儿童的学术成绩:处理速度和工作记忆的作用
An-Katrien Hulsbosch1,2,3, Saskia Van der Oord4,5, Gail Tripp6
1Human Developmental Neurobiology Unit, Okinawa Institute of Science and Technolology (OIST) Graduate University, Onna, Okinawa, Japan. an-katrien.hulsbosch@oist.jp.
处理速度 (PS) 和工作记忆 (WM) 顺序介绍了注意力缺陷/多动症 (ADHD) 缺注意症状与儿童学业成绩之间的联系. 在ADHD中,PS也是WM缺陷的基础.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 患有注意力缺陷/多动症障碍 (ADHD) 的儿童经常在学业上表现不佳.
- 工作记忆 (WM) 和处理速度 (PS) 是已知与这些学术困难相关的认知因素.
- 新兴研究表明,较慢的PS可能是WM缺陷的基础,这种联系在ADHD学术低成绩文献中尚未得到充分探索.
研究的目的:
- 调查PS和WM在ADHD症状严重程度和学业成绩之间的关联中扮演的调解角色.
- 检查PS在ADHD症状严重程度和WM表现之间的关系中的特定作用.
主要方法:
- 研究了504名被诊断患有多动症的6~12岁儿童的样本.
- 学术成绩在数学,阅读和拼写方面使用标准化测试和家长/教师评分进行评估.
- 该研究分析了PS和WM的顺序调解,以及PS的直接调解,在ADHD症状严重程度和学业成果之间.
主要成果:
- 注意力缺失症状的严重程度由PS和WM顺序调解,影响所有三个学术科目.
- 对于数学和拼写,PS作为唯一的调解者.
- 此外,PS还调解了注意力缺失严重程度与WM表现之间的关系.
- 过度活跃/冲动症状直接预测了数学表现,但间接影响并不显著.
结论:
- 处理速度在注意力缺陷症状的儿童的学业成绩中起着至关重要的作用,并有助于ADHD的工作记忆缺陷.
- 这些发现表明,针对ADHD学业低绩的干预措施应该考虑处理速度的重大影响,而不仅仅是专注于工作记忆.
更多相关视频
05:48The Adventures of Fundi Intervention Based on the Cognitive and Emotional Processing in Attention Deficit Hyperactive Disorder Patients
Published on: June 12, 2020
10:02Event Related Potentials ERPs and other EEG Based Methods for Extracting Biomarkers of Brain Dysfunction: Examples from Pediatric Attention Deficit/Hyperactivity Disorder ADHD
Published on: March 12, 2020
相关概念视频
Information Processing Approach
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
Diagnostic Criteria and Symptoms
To diagnose ADHD, symptoms must manifest before age 12 and be evident across multiple settings....
Working Memory
Biological Influences on Intelligence
Role of Cerebellum and Prefrontal Cortex in Memory
