额外残疾儿童的耳植入后的听觉结果:对内耳形的分级评估

科学领域:

• 儿科耳鼻喉科 儿科耳鼻喉科
• 神经科学是一个神经科学.
• 发育儿科 发育儿科

背景情况:

• 耳植入器 (CI) 是严重到严重的感觉神经听力损失的重要干预措施.
• 患有额外残疾 (AD) 的儿童,如自闭症谱系障碍 (ASD) 和智力障碍 (ID),对CI结果构成独特的挑战.
• 内耳形 (IEMs) 可能会影响CI的成功,需要进行详细的放射性评估.

研究的目的:

• 为了评估儿童的听觉和语音结果与ADs以下CI.
• 调查内耳形 (IEM) 评级对CI成功的影响.
• 为了确定影响这个群体听力表现的因素.

主要方法:

• 对58名患有AD的儿童进行了回顾性审查,他们接受了CI.
• 根据放射性评估将IEM分为0-III等级.
• 使用审计表现的修订类别 (R-CAP) 和语音可理解性评分 (SIR) 尺度对审计结果的评估.

主要成果:

• 患有0-I级IEM的儿童的R-CAP得分明显优于患有≥II级IEM的儿童 (中位数为8对2,p <0.01).
• 60%的0-I级病例实现了对话式语音理解 (R-CAP ≥8),相比之下,更严重的IEM只有13%.
• 轻度的ID和严重的IEM是R-CAP≥8的负预测因素,而评估时的年龄是积极的预测因素.

结论:

• CI为患有AD的儿童提供了显著的听觉益处,但结果受到认知和解剖因素的影响.
• 早期的耳植入至关重要,即使有诊断挑战,如手术前的ASD识别.
• 个性化培养和持续的发育监测对于优化ADS儿童的CI结果至关重要.