"失去的故事" - - 为医学学生设计和评估一个患者带领的围产期丧失计划

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 围产损失支持 围产损失支持
• 丧亲的关怀 丧亲的关怀

背景情况:

• 为产周损失提供有效的丧亲支持需要专门的知识和同情心.
• 医学学生从父母的围产损失生活经验中学习的机会有限.
• 这项研究解决了对未来医疗保健专业人员进行围产丧失护理加强培训的需求.

研究的目的:

• 评估家长主导的教育课程对医学学生在围产丧护理方面的知识,技能和自我意识的影响.
• 评估学生对经历过流产的父母个人叙述的反应.
• 确定将生活经验纳入本科医学培训以支持丧亲的有效性.

主要方法:

• 最后一年的医学学生参加了由围产损失倡导团体的家长教育者领导的教育课程.
• 会议集中在父母的个人经历的怀孕损失,以协作设计.
• 一个经过验证的干预前后调查问卷 (产前丧产护理信心量表 (PBCCS)) 测量了自我报告的知识,支持技能和自我意识的变化.

主要成果:

• 在所有PBCCS领域观察到统计学上显著的改善:知识 (28.2%的增加),技能 (43.1%的增加) 和自我意识 (21.6%的增加).
• 自由文本分析确定了"说错话"的恐惧是信心的关键抑制因素.
• 学生们非常重视直接从悲伤的父母那里听到,并建议继续进行家长教育会议.

结论:

• 这个试点项目证明了亲身,家长主导的教育在为医学生准备周产期丧亲护理的重要价值.
• 整合父母的生活经验,提高学生的信心和能力,提供敏感的支持.
• 父母教育者倡议是改善丧亲支持本科医学培训的关键组成部分.