从笔记到网络 - 一个三维框架,集成策划使用谷歌笔记本LM在卫生专业教育教育的使用

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 教育中的人工智能

背景情况:

• 由于时间限制和碎片化的工作流程,卫生专业教育工作者在创建以证据为基础,以学生为中心的内容方面面临挑战.
• 现有的内容创建流程通常是孤立的,阻碍了协作和效率.

研究的目的:

• 引入一个新的三维框架,整合人工智能用于内容创建,改进和在卫生专业教育中的合作.
• 在这个框架内展示谷歌笔记本LM作为人工智能驱动的基于笔记的助理的实用性.

主要方法:

• 使用了谷歌笔记本LM,这是一个支持多格式输入,交互式聊天和多式汇总的工具.
• 开发了一个框架,包括教师驱动的内容创作,输出重定位和教师和学生之间的协作使用.
• 通过实践示例说明了框架的应用.

主要成果:

• 谷歌笔记本LM被发现是可访问的,高效的,教学灵活的教育工作者和学生.
• 由人工智能驱动的助理促进了内容创建,改进和协作流程.
• 该框架展示了人工智能作为协作思维合作伙伴的潜力.

结论:

• 拟议的框架和人工智能辅助器提供了一个可行的解决方案,以加强在卫生专业教育中的内容创作.
• 为了更广泛的实施,建议进行进一步的研究和开发,包括正式的评估和培训资源.
• 人工智能具有巨大的潜力,可以改变教学方法,并支持教育工作者提供高质量的以学生为中心的学习体验.