在人类微生物组课程中,对作业的分层和分级进行分级,以促进STEM素养

Samantha T Parks1, Alex Marchesani1, Caroline Taylor1

  • 1Georgia State University, Atlanta, Georgia, USA.

概括

一个人类微生物组课程使用了多层次的反和支架来提高学生的STEM素养和信心. 代评估和详细的标题支持通过教师,TA和写作顾问输入的学习.