带有耳植入器的学龄前儿童的外部化行为
William G Kronenberger1,2, Irina Castellanos1,2, Jessica Beer1
1Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, Indiana University School of Medicine, Indianapolis.
概括
带有耳植入器 (CI) 的儿童最初表现出比听力同龄人更多的外化行为. 随着时间的推移,改善应对灵活性可能有助于减少年轻CI用户的这些行为.
科学领域:
- 儿科听力学 儿科听力学
- 发展心理学是发展心理学.
- 行为科学是一种行为科学.
背景情况:
- 使用耳植入物 (CI) 的聋子儿童面临发展挑战.
- 这些挑战可能会增加外部化行为问题的风险.
研究的目的:
- 比较学龄前儿童与CI的外部化行为与正常听力 (NH) 同龄人.
- 确定影响CI儿童外化行为的因素.
主要方法:
- 对26名CI儿童和30名NH同龄人 (3-4岁) 的长度研究.
- 父母完成了一年多的行为检查清单.
- 评估语言,非语言智力和应对灵活性.
主要成果:
- CI使用者最初表现出比NH同行更多的外部化行为.
- 差异在一年后减少.
- 较差的残留听力和更好的应对灵活性预测了较少的行为.
- 改善的应对灵活性与行为改善相关.
结论:
- 具有智商的学龄前儿童可能面临更高的早期外化行为风险.
- 增强的应对灵活性显示了改善年轻CI用户行为的潜力.
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