自主指导的音乐演奏,以改善使用NIRS的幼儿执行功能
Taku Kosokabe1, Makoto Mizusaki2, Wakako Nagaoka3
1Miyagi University of Education, Sendai, Japan. ko-taku@mti.biglobe.ne.jp.
Scientific reports
|July 22, 2025
概括
音乐演奏在学龄前儿童中适度改善了抑制控制. 与对照组不同,音乐游戏组显示出稳定的前额叶皮层 (PFC) 活动,表明神经效率提高并支持基于游戏的学习.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 儿童发展 儿童发展
背景情况:
- 游戏对于认知发展至关重要,特别是执行功能 (EF).
- 关联基于游戏的活动与认知收益的神经机制尚不清楚.
- 了解这些机制可以为幼儿教育提供信息.
研究的目的:
- 研究音乐对学龄前儿童行为表现和前额叶皮层 (PFC) 活动的影响.
- 为了比较基于Orff-Schulwerk的音乐程序与控制程序的效果.
主要方法:
- 一项随机对照试验,涉及57名三岁儿童.
- 一组参与了音乐播放计划;另一个是对照组.
- 功能近红外光谱 (fNIRS) 测量了认知任务期间的PFC活动.
主要成果:
- 与对照组相比,音乐演奏组在抑制控制方面表现出适度的改善.
- fNIRS数据显示了不同的神经激活模式:对照组显示PFC激活增加,而音乐播放组保持稳定的活动.
- 在音乐演奏组中稳定的PFC活动表明神经效率提高.
结论:
- 不同的活动在幼儿中产生明显的行为和神经变化.
- 音乐演奏可以通过提高神经效率来促进认知发展.
- 研究结果为设计基于游戏的干预措施提供了洞察力,以支持早期认知和神经发育.
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