二级教育中的沉浸式虚拟现实:关于STEM参与的挑战和机会的合作叙述

科学领域:

• 生命科学教育教育 生命科学教育
• 数字学习技术数字学习技术
• 科学,技术,工程和数学 (STEM) 的参与

背景情况:

• 传统方法在分子生物学和生命科学中难以想象抽象概念.
• 视觉和沉浸式技术为学习障碍提供了潜在的解决方案.
• 通过"做"和"看"来吸引学生可以增强学习和科学科目吸收.

研究的目的:

• 探索沉浸式虚拟现实 (VR) 模拟的设计和集成,以教授细胞结构.
• 调查VR在二级和高等教育环境中的应用.
• 评估VR对STEM参与和学习的更广泛影响.

主要方法:

• 二级教育教师和高等教育从业人员之间的伙伴关系.
• 在沉浸式VR模拟设计中探索当前的最先进技术.
• 对微生物和人类细胞结构教育的VR集成策略的分析.

主要成果:

• 确定用于生命科学中有效VR模拟的关键设计原则.
• 展示VR在细胞生物学中克服可视化挑战的潜力.
• 考虑VR在更广泛的STEM教育计划中的作用.

结论:

• 沉浸式虚拟现实技术为提高生命科学教育提供了重要机会.
• 虚拟现实可以提高学生的参与度和对复杂的生物结构的理解.
• 建议在STEM学习中进一步开发和整合VR.