西班牙小学学生的运动协调是否有差异?
Ricardo Fernández-Vázquez1, Martín Barcala-Furelos2,3, Javier Cachón-Zagalaz1
1Faculty of Humanities and Educational Sciences, University of Jaén, 23071 Jaén, Spain.
Journal of functional morphology and kinesiology
|July 23, 2025
概括
儿童运动协调能力随着年龄的增长而改善,参与体育运动的男孩和儿童表现出更高的技能水平. 这些因素相互作用,影响小学儿童的运动协调.
科学领域:
- 儿科运动发展 儿科运动发展
- 童年体育教育 童年体育教育
- 运动科学 运动科学
背景情况:
- 运动协调对于儿童发育至关重要.
- 年龄,性别和体育活动的参与显著影响运动技能.
- 有限的研究联合分析了这些因素在小学儿童.
研究的目的:
- 分析年龄,性别和体育练习对小学生各种运动技能的影响.
- 调查运动协调 (LC),视觉运动协调 (VC),脚对象控制协调 (FOCC),手对象控制协调 (HOCC) 和全球运动协调 (GMC).
主要方法:
- 使用3JS测试来评估663名小学生的运动协调.
- 采用共变量的多变量分析 (MANCOVA) 来检查基于年龄,性别和体育练习的差异.
- 包括BMI类别作为共同变量来控制混因素.
主要成果:
- 在各个年龄组,性别和体育参与水平之间发现了运动技能的显著差异.
- 年龄与所有评估的运动技能 (LC,VC,FOCC,HOCC,GMC) 有正相关.
- 男孩在VC,FOCC,HOCC和GMC的得分通常高于女孩;运动参与者在LC,VC,HOCC和GMC中表现优于非参与者.
结论:
- 小学教育中的运动协调受到年龄,性别和体育练习的相互作用的影响.
- 运动技能的发展与年龄的增长,男性性别和定期的体育活动积极相关.
- 研究结果强调了考虑这些因素对于优化儿童运动发展计划的重要性.
