TEACCH对自闭症谱系障碍患者社会功能的影响:系统性审查和元分析
Shanshan Shi1, Shuang Song1, Huitong Wang1
1Rehabilitation Clinic, Beijing Rehabilitation Hospital, Capital Medical University, No. 15, Xi Xia Zhuang South Road, Beijing, Badachu, Shijingshan District, China.
自闭症和相关沟通障碍儿童的治疗和教育 (TEACCH) 显示出改善自闭症谱系障碍 (ASD) 个体的社会技能和认知表现的希望. 需要进一步的研究来确认其对ASD核心症状的影响.
科学领域:
- 神经发育障碍 神经发育障碍
- 儿童心理学 儿童心理学
- 行为干预 行为干预
背景情况:
- 自闭症谱系障碍 (ASD) 是一种复杂的神经发育状况,其特点是社会互动和沟通挑战.
- 有效的干预措施对于改善自闭症患者的生活质量至关重要.
- 自闭症和相关沟通障碍儿童的治疗和教育 (TEACCH) 计划是ASD个体广泛使用的教育方法.
研究的目的:
- 系统地评估TEACCH计划在增强自闭症患者社会功能方面的有效性.
- 评估TEACCH对ASD群体各种发育领域的影响.
主要方法:
- 在主要数据库 (PubMed,Cochrane Library,Embase,CNKI,Wanfang) 进行了全面的系统文献搜索,截至2024年3月.
- 十一项涉及701名患有自闭症的参与者的研究被纳入了分析.
- 关键结果措施包括社会技能,认知表现,精细运动技能,沟通和适应性行为.
主要成果:
- TEACCH干预导致社会化 (MD=0.6,95%CI(0.2,1.0)),认知表现 (MD=1.34,95%CI(0.09,2.58) 和精细运动技能 (MD=0.7,95%CI(0.4,1.0) 的显著改善.
- 在TEACCH组的参与者显示出与自闭症相关的症状严重性的显著减少,根据自闭症行为检查清单 (MD = -1.57,95%CI(-2.11, -1.02) 的较低得分,儿童自闭症评分表 (MD= -0.7,95%CI(-1.0, -0.3) 和自闭症治疗评估检查清单 (MD= -0.7,95%CI(-1.0, -0.3)).
- 在TEACCH和对照组之间,在沟通或日常生活技能方面没有发现显著差异.
结论:
- TEACCH 计划展示了作为一种有效的干预措施,以提高ASD患者的社会技能,认知能力和精细运动功能的潜力.
- 虽然有希望,但需要进一步的严格研究来确定TEACCH对自闭症谱系障碍的核心症状的最终影响.
- 这些发现支持继续使用和研究TEACCH作为ASD患者群体的有价值的治疗策略.
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