模拟平台培训和评估儿科急性护理程序技能:一个范围审查
Shayan Novin1, Tehrim Younas1, Jessie Xu1
1Faculty of Health Sciences McMaster University Hamilton Ontario Canada.
AEM education and training
|July 28, 2025
概括
基于模拟的培训增强了医疗学员的儿科急诊医学 (PEM) 技能. 本次审查强调了模拟用于输管和腰部穿刺等手术的使用,强调需要多样化的平台和标准化的评估.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 模拟技术的模拟技术
- 儿科急救医学 儿科急救医学
背景情况:
- 医疗学员在关键儿科紧急医疗 (PEM) 程序中面临着有限的临床实践.
- 基于模拟的教育为提高技术和非技术技能在受控环境中的重要途径.
研究的目的:
- 进行范围审查,探索模拟在培训中的应用,并评估PEM中的医学学习者.
- 确定基本儿科手术的基于模拟的培训方法和结果.
主要方法:
- 从2011年到2022年8月,在主要数据库 (MEDLINE,Embase,Emcare,Cochrane试验) 进行了全面的文献搜索.
- 包括实证研究,重点是模拟用于输管训练,腰部穿刺,骨内插入和胸管插入的实证研究.
- 六位评论员独立选文章,并系统地提取和总结数据.
主要成果:
- 该审查分析了107项研究,重点关注输管 (69项研究) 和腰部穿刺 (19项研究).
- 培训主要涉及居民 (61项研究) 使用人形 (84项研究) 作为主要的模拟平台.
- 在45项研究中,能力评估主要依赖于评估工具作为唯一的方法.
结论:
- 基于模拟的培训和评估对于培养医学学习者必不可少的PEM技术和非技术技能是有效的.
- 迫切需要多样化模拟平台,扩大所涵盖程序的范围,并制定标准化,程序特定的评估.
