具有高于平均水平的认知功能儿童的认知,行为和学习概况:来自意大利临床样本的见解
Daniela Pia Rosaria Chieffo1,2,3, Valentina Arcangeli1, Valentina Delle Donne1
1Clinical Psychology Unit, Fondazione Policlinico Universitario Agostino Gemelli IRCCS, Largo Francesco Vito 1, 00168 Rome, Italy.
意大利天才儿童表现出强烈的语言技能,但可能会在工作记忆和处理速度方面扎. 个性化干预对于解决他们独特的优势和挑战至关重要.
科学领域:
- 儿童心理学 儿童心理学
- 神经发育障碍 神经发育障碍
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 超能力的特点是高的认知潜力,以及复杂的发展特征.
- 关于天才儿童的认知和行为特征的研究在南欧有限.
- 这项研究重点关注意大利儿童和青少年,他们的认知功能高于平均水平 (智商>114).
研究的目的:
- 研究意大利天才儿童和青少年的认知,学术和情感行为特征.
- 为了利用一个包容性的,维度的方法来理解天赋.
- 为量身定制的教育和心理支持提供基础.
主要方法:
- 对331名儿童和青少年 (年龄为2.11-16.5岁) 的横截面分析.
- 使用WPPSI-III或WISC-IV进行认知评估.
- 通过MT电池测量学术成绩,通过儿童行为检查清单 (CBCL) 测量情绪行为症状.
主要成果:
- 有才华的孩子表现出强烈的语言理解能力,但在工作记忆和处理速度方面相对较弱.
- 男人表现出更高的感知推理,而女性在处理速度方面表现出色.
- 研究人员指出,在写作 (47.3%) 和算术 (41.8%) 方面存在学术上的困难,以及常见的亚临床内化问题.
结论:
- 这些发现突显了天才个人资料中的异质性.
- 个性化干预对于支持天才儿童的优势和弱点至关重要.
- 该研究的探索性和适度效果大小需要谨慎的解释.
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