使用增强现实来增强牙科教育中的化培训是一项可行性研究
Johannes Schrenker1, Michael Del Hougne2, Marc Schmitter2
1Department of Prosthodontics, University of Würzburg, Pleicherwall 2, 97070, Würzburg, Germany. Schrenker_J@ukw.de.
Scientific reports
|July 29, 2025
概括
一个新的增强现实智能手机应用程序有助于牙科学生提高化技能. 这个数字工具提供实时反,增强牙科教育中的自我评估和学习.
科学领域:
- 牙科教育技术 牙科教育技术
- 医学中的增强现实
- 数字牙科数字牙科
背景情况:
- 传统的牙磨牙实践需要直接监督评估.
- 初学者牙科学生往往难以自我评估牙的形态和技术.
- 现有的方法缺乏对学生的立即客观反机制.
研究的目的:
- 开发一个使用增强现实 (AR) 的智能手机应用程序,用于牙科学生的练习.
- 为了增强自我评估和学习效应的初学者在牙.
- 在牙科教育中创建一个支持性数字工具的概念验证.
主要方法:
- 使用Swift,UIKit,ARKit和SceneKit开发了一个iOS应用程序.
- 使用使用FDM打印机制造的3D打印模板.
- 集成的AR可以通过智能手机摄像头将最佳的化模型叠加到学生的工作上.
主要成果:
- 该AR应用程序成功地将最佳的模模型叠加到3D打印的模板上.
- 在AR环境中对象跟踪的高精度和一致性.
- 功能允许动态显示,隐藏或透明度调整化元素,以获得详细的反.
结论:
- 开发的AR智能手机应用程序作为一个有效的概念验证,以改善牙实践.
- 该技术超出了对AR对象跟踪的准确性和一致性的预期.
- 需要进一步的评估,以评估学生和工作人员的接受度,并将其与传统的教学方法进行比较.
