在伯明翰大学的牙科学生中对倦怠的试点研究
1Department of Oral Surgery, Birmingham Dental Hospital, School of Dentistry, UK.
概括
牙科学生的倦怠是一个重大问题,由于考试和临床需求,近30%的学生经历了它. 实施工作量调整和加强支持可以减轻牙科教育中的倦怠.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 职业健康 职业健康 职业健康
- 心理学 心理学 心理学
背景情况:
- 倦怠是牙科专业人员和学生日益关注的问题.
- 早期识别和管理牙科学生的倦怠源对于长期的职业健康至关重要.
研究的目的:
- 为了评估牙科学生的倦怠程度.
- 确定导致倦怠的关键压力因素.
- 收集学生关于预防倦怠的建议.
主要方法:
- 一份基于马斯拉赫倦怠清单 (Maslach Burnout Inventory) 的问卷被分配给了84名牙科学生.
- 该调查收集了有关倦怠患病率,来源和预防策略的数据.
主要成果:
- 在接受调查的牙科学生中,有28.5%的学生报告说,他们感到倦怠.
- 主要的倦怠因素包括检查,临床要求和患者的管理.
- 学生建议平衡工作负载,并增加对预防倦怠的支持.
结论:
- 虽然一些燃烧原因与牙科培训固有,但调整可以改善学生的体验.
- 牙科学院正在实施学生建议的变化,例如增加学习空间和健康活动.
- 需要进一步的研究来评估干预措施对牙科学生倦怠的影响.
