护理学生学习疫苗使用Kahoot! 游戏化:对知识,满意度,兴趣和协作的干预研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 公共卫生 公共卫生
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 护理学生经常表现出对疫苗接种程序的低参与度和信心.
• 疫苗接种知识和技能对于公共卫生至关重要.
• 传统的教学方法可能无法充分解决这些参与差距.

研究的目的:

• 评估基于Kahoot!的游戏化对护理学生关于疫苗接种的知识,满意度,兴趣和合作的影响.
• 为了比较游戏化学习与传统教学方法的有效性.

主要方法:

• 随机对照试验与护理学生分为一个Kahoot! 游戏化组 (案例) 和传统的教学组 (对照组).
• 八个Kahoot!的发展 游戏的重点是疫苗接种主题.
• 管理前后测试,以评估知识,满意度,兴趣和协作.

主要成果:

• 在Kahoot!中,实习后知识显著增加! 与对照组相比,即使对基线知识进行了调整 (p ≤ 0.001).
• 干预组 (M=8.7) 与对照组 (M=7.5) (p ≤ 0.001) 的平均满意度得分较高.
• 在Kahoot!中观察到高水平的兴趣 (M=34.1) 和合作 (M=33.47). 游戏化组.游戏化组.游戏化组.游戏化组.游戏化组.游戏化组.

结论:

• 基于Kahoot!的游戏化显著提高了护理学生对疫苗接种教育的知识和满意度.
• 游戏化的方法显然增加了学生的兴趣和合作.
• 教育游戏化为改善关键公共卫生领域的护理教育提供了一个有希望的战略.