模拟患者资源的开发和实施,用于光学教学和评估,低视力康复和低视力康复
Marek Karas1, Natalie Lucas1, Barbara Ryan1
1School of Optometry and Vision Sciences, Cardiff University, Cardiff, UK.
Clinical optometry
|August 5, 2025
概括
一个新的模拟患者资源低视力康复培训被广泛接受的学生和评估人员. 虽然对于教学和评估是有效的,但实际的患者接触仍然是光学教育的首选.
科学领域:
- 眼科和眼镜检查的眼科和眼镜检查
- 医学教育 医学教育
背景情况:
- 由于COVID-19大流行,需要在光学教育中提供远程学习解决方案.
- 低视力康复培训需要实际的实践经验,这种经验因限制而受到干扰.
研究的目的:
- 开发和评估一个模拟的患者资源,用于教学和评估低视力康复.
- 确定本资源在学生,评估人员和模拟患者中是否可接受.
- 为了告知未来可能融入光学课程的信息.
主要方法:
- 采用混合方法的案例研究方法.
- 评估包括7名学生,5名评估人员和5名模拟患者的观点.
- 该研究重点关注的是可接受性和共识,而不是教育影响或验证.
主要成果:
- 模拟患者资源在教学和评估方面得到广泛接受 (平均得分为7.3-9.6/10).
- 模拟患者发现他们的准备足够;学生和评估人员在接受方面没有显著差异.
- 积极的反突出了详细的场景和会议前的培训; 眼科医生学院认为这是可以接受的.
结论:
- 模拟患者资源被广泛接受用于教学和评估低视力实践.
- 在高风险评估中,需要大量的时间和资源来实现符合指导方针的实施.
- 需要进一步的研究来评估教育影响和有效性;真实患者接触仍然是首选的方法.
