评估精神病学培训计划对护理学生对精神病患者的态度的影响

科学领域:

• 心理健康护理 心理健康护理
• 精神病学教育 精神病学教育
• 公共卫生 公共卫生

背景情况:

• 对精神疾病的社会污名化对医疗保健的获取产生了负面影响,并延续了刻板印象.
• 护理专业人员之间的偏见态度可能会损害心理健康护理的质量.
• 解决未来护士的负面态度对于改善心理健康服务至关重要.

研究的目的:

• 评估住院精神病学培训计划对护理学生对精神疾病的态度的影响.
• 评估特定态度组成部分的变化,包括威权主义,仁慈,社会限制和社区心理健康意识形态.

主要方法:

• 对970名护理本科生进行了一项纵向的前后设计研究.
• 社区对精神疾病的态度 (CAMI) 量表在为期一个月的住院精神病学培训之前和之后进行.
• 用描述性统计,配对t测试和麦克纳马测试来分析数据.

主要成果:

• 在社会限制性 (P < 0.001) 和社区心理健康意识形态 (P < 0.001) 以及总CAMI分数 (P < 0.001) 中观察到显著改善.
• 威权主义和仁慈等分数显示非显著的积极变化.
• 培训后,学生愿意在精神病房工作的意愿显著增加 (P < 0.001).

结论:

• 在心理健康护理中将理论知识与实践接触相结合,有效地改善了学生的态度.
• 该研究强调了精神病学培训对护理学生的认知和职业选择的积极影响.
• 尽管存在局限性,但研究结果强调了心理健康教育中沉浸式培训的价值.