在远程医疗视频会议中建立报告的指导方针:跨专业电子德尔菲研究
Paula D Koppel1, Jennie C De Gagne1, Michelle Webb1
1School of Nursing, Duke University, DUMC 3322, 307 Trent Drive, Durham, NC, 27710, United States, 1 617 835 7087.
这项研究建立了关于在远程医疗中建立患者关系的基本知识,技能和态度的共识,为卫生专业的教育提供了关于为虚拟护理适应人际交往技能的指导.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 医疗信息学 医疗信息学
- 远程医疗服务是远程医疗服务.
背景情况:
- 当前的远程医疗培训往往忽视了对患者关系至关重要的人际交往技能.
- 现有的标准侧重于技术方面,而不是传达对虚拟环境的同情或信任.
研究的目的:
- 达成关于知识,技能和态度的共识,以建立远程医疗关系.
- 在卫生专业教育中确定这些能力的有效教学策略.
主要方法:
- 一项e-Delphi研究涉及12名跨专业远程医疗专家.
- 多轮匿名调查和采访以建立共识.
主要成果:
- 在建立关系的19个主题和77个课程项目上达成共识.
- 确定了在远程医疗访问中适应人际交往技能的关键组件.
结论:
- 为远程医疗与人际交往技能培训提供基于能力的框架.
- 强调需要对课程有效性和实施进行进一步研究.
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