探索基于虚拟现实的培训在工业4.0中的可持续健康和职业安全的有效性

科学领域:

• 职业健康和安全问题 职业健康和安全问题
• 工业工程 工业工程 工业工程
• 人与计算机的交互

背景情况:

• 在培训中整合虚拟现实 (VR) 提供了增强的认知和情感参与.
• 工业4.0需要先进的培训方法来提高安全性和效率.
• 传统的培训方法可能无法充分解决现代工业安全的复杂性.

研究的目的:

• 评估基于VR的培训在提高工业工人的职业安全和可持续性方面的有效性.
• 在安全意识,风险感知和自我有效性方面,将VR培训结果与传统方法进行比较.
• 调查VR对促进主动安全文化和减少人为错误的影响.

主要方法:

• 一项近乎实验性的研究,200名参与者分为干预 (VR培训) 和对照组.
• 统计分析,包括曼-惠特尼U测试,用于比较小组表现.
• 有效性是通过领导力支持,培训资源和沟通道的自我有效性,以及VR培训有效性和培训后感知能力来衡量.

主要成果:

• 与传统方法相比,基于VR的培训显著提高了30%的安全意识,并提高了风险感知和自我有效性.
• 虚拟现实干预组的参与者在训练后的感知训练有效性和能力方面显示出统计学上显著的改善.
• 干预组认为VR培训资源更容易获得,质量更好.

结论:

• 在工业4.0领域,VR技术是改善可持续职业健康和安全的卓越工具.
• 基于VR的培训通过培养积极的安全文化,有效地减少了人为错误和工业事故.
• 实施VR培训提高了员工的自信,并促进了可持续的,安全第一的工作场所态度.