增强现实技术在本科生妇产科教学中的应用
Xuan Rao1, Qian-Qian Wu1, Jin Yang1
1Department of Gynecologic Oncology, Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, No.1 Xueshi Rd, Hangzhou, Zhejiang, 310006, China.
BMC medical education
|August 8, 2025
概括
增强现实 (AR) 通过改善医学生的空间理解和临床思维,增强了产科和妇科 (OBGY) 教育. 这种创新的AR辅助学习模式非常受欢迎,并推用于OBGY教学.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 解剖学教育 解剖学教育
背景情况:
- 产科和妇科 (OBGY) 教育在很大程度上依赖于了解女性生殖系统解剖学.
- 增强现实 (AR) 是一种新兴技术,在医学教育中应用越来越多.
- 传统的教学方法可能在传达复杂的3D解剖结构方面存在局限性.
研究的目的:
- 评估AR辅助学习模式在增强医学本科生在OBGY的空间理解和临床思维方面的有效性.
- 评估学生对AR技术融入OBGY课程的接受度和感知益处.
主要方法:
- 医学本科生参与了这项研究.
- 学生最初接受了传统的基于教科书的教学.
- 随后,学生通过自导AR软件参与了相同的内容.
- 一个自我报告问卷评估了AR技术后学习的价值.
主要成果:
- 99.30%的学生接受了AR辅助学习模式.
- 98.60%的人认为AR增强了3D解剖学理解和临床思维.
- 98.95%的人提供了积极的评价,引用了更清晰,更直观,更生动的学习体验.
- 关键的好处包括更好地理解空间结构和增加学习兴趣.
结论:
- 增强现实技术对于传统的OBGY教学来说是一个有价值的补充工具.
- AR集成可以显著提高医学本科生的学习体验.
- 这项研究率先证明了AR在OBGY教育中的实用性.
