关于部关疾病知识水平的不同学前教育模式的比较:全国性的跨部门研究

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 面部疼痛管理 面部疼痛管理
• 部部疾病 (TMD) 是一种疾病.

背景情况:

• 牙医认证委员会 (CODA) 要求在美国牙医预科计划中提供关节疾病 (TMD) 教育.
• 目前的课程在提高学生对TMD病理学和管理知识的有效性仍未得到评估.
• 评估TMD知识和教育策略的影响对于改善面部疼痛教育至关重要.

研究的目的:

• 评估美国牙科博士前学生当前的TMD知识水平.
• 检查各种教育模式对学生TMD知识分数的影响.
• 确定特定的教育方法,预测在TMD.足够的知识.

主要方法:

• 在CODA认可的牙科课程的学生中进行了一项匿名的61项REDCap调查.
• 该调查评估了TMD知识 (病理生理学,慢性疼痛,心理生理学,精神疾病),教学模式暴露,信心和人口统计数据.
• 统计分析 (ANOVA,t测试,逻辑回归) 与专家比较得分,并评估教育影响.

主要成果:

• 受访者表现出较低的TMD知识 (38.6%的正确答案),明显低于TMD专家.
• 知识分数随着学术进步显著改善,并且在多式调节指导和先前患者接触时更高.
• 将教学教学与临床暴露 (患者或实践) 结合起来,显著预测了足够的TMD知识.

结论:

• 美国牙科学生通常对TMD病理学和管理知识有限.
• 学术进步,多式指导和临床患者暴露是改善TMD知识的关键因素.
• 建议将临床暴露纳入传统的教学教学,以提高牙科学生对TMD的理解.