在有听力处理障碍的儿童和没有听力处理障碍的儿童中,使用客观测试来评估语音听力的语音意识的比较:一项初步研究
Andrzej K Konopka1, Julia Pyttel2, Anna Kasprzyk3
1Oticon Polska Sp. z o. o., Warsaw, Poland.
概括
语音听力障碍对儿童产生重大影响.
科学领域:
- 语音语言病理学 语言病理学
- 听力学 听力学是指听力学.
- 发展心理学是发展心理学.
背景情况:
- 语音意识对于语言和识字能力的发展至关重要.
- 语音听力受损会导致语音接收问题,发音缺陷和学习困难.
- 听觉处理障碍 (APD) 可能与语音听力缺陷有关.
研究的目的:
- 开发一个客观的工具,用于一致的语音听力诊断.
- 评估有或没有听力处理障碍 (APD) 的儿童的语音听力.
主要方法:
- 一项涉及20名参与者的研究使用了音量计,以保持一致的听觉刺激呈现.
- 参与者重复了对立的声音的单词对,以评估语音歧视.
主要成果:
- 观察到不同的考官在口头材料的表达和呈现方面存在显著的差异.
- 在呈现相同的语音对立时,振幅差异高达10.8dB (SD2.5dB).
- 这些结果凸显了对语音听力有客观诊断工具的需要.
结论:
- 患有APD的儿童表现出更频繁和更严重的语音听力障碍.
- 儿童的声学听力缺陷在学习和日常生活中带来了巨大的挑战.
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