医生对被医学学生检查的态度的政策影响

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 家庭医学 家庭医学 家庭医学
• 医生的态度 医生的态度

背景情况:

• 医生,特别是那些在教学角色,拥有独特的双重视角作为患者.
• 了解医生对医学学生参与的态度对于制定有效的医学教育政策至关重要.
• 这项研究调查了以色列家庭医生对学生检查的舒适程度及其对临床教学的影响.

研究的目的:

• 为了探索以色列家庭医生愿意接受医学学生的检查.
• 评估对学生参与患者护理各方面的态度,包括亲密和侵入性手术.
• 在医疗教育中,为政策制定提供有关同意,患者分配和专业界限的信息.

主要方法:

• 在2024年6月至7月,对149名以色列家庭医生进行了横截面调查.
• 参与者填写了一份关于他们对医学学生的舒适度的问卷,观察,记录病史,并进行身体,亲密和侵入性检查.
• 用描述性统计和千平方测试来分析数据,以根据性别,年龄和教学状态来比较子组.

主要成果:

• 高接受率 (92.6%) 的学生观察非亲密的考试,但低接受率 (29.5%) 的亲密的考试.
• 女医生报告说,学生对体检的意愿明显减少,而在亲密考试期间,男性学生对男性学生的不适更多.
• 教学医生比非教师更不愿意在亲密考试期间允许学生的存在;只有16.8%的人接受了侵入性手术.

结论:

• 医学生参与亲密和侵入性护理存在实质性的医生不适,特别是在女性和教学医生中.
• 伦理和教育问题需要政策考虑,包括允许医生患者选择退出,并实施标准化的知情同意.
• 需要明确的指导方针来导航教师-学生的动态,并确保患者的舒适性和临床环境中的专业界限.