哪个因素对带有耳植入器的学龄儿童在噪音中的语音感知有更大的影响:时间年龄还是植入时的年龄?

科学领域:

• 听力学 听力学是指听力学.
• 儿科耳鼻喉科 儿科耳鼻喉科
• 语音语言病理学 语言病理学

背景情况:

• 双边耳植入物 (CI) 为儿童提供了重要的听觉康复.
• 了解影响儿科CI使用者的语音感知因素对于优化结果至关重要.
• 在杂的环境中评估功能性听力仍然是患有CI的儿童面临的挑战.

研究的目的:

• 通过一种适应性程序,研究双边CIs的学龄儿童的语音噪音感知.
• 评估时间年龄,第二次植入时的年龄和植入间隔对听觉表现的影响.
• 确定客观语音识别和主观父母报告之间的相关性.

主要方法:

• 24名双边CI的学龄儿童被分为年轻和年长的年龄组.
• 语音识别被评估使用土耳其听力在噪音测试儿童在安静和杂的条件下.
• 家长对听觉行为的评估是使用家长对儿童听觉/口腔表现的评估 (PEACH) 尺度进行的.

主要成果:

• 较年长的儿童 (II组) 与较年轻的儿童 (I组) 相比,在安静和噪音情况下表现出明显更好的语音识别得分.
• 在这两个年龄组之间,父母的PEACH分数没有显著差异.
• 在安静和噪音条件下,观察到PEACH分数和语音识别性能之间存在显著的正相关性.

结论:

• 在确定语音识别结果方面,时间年龄比第二次植入或植入间隔的年龄更为重要.
• 父母问卷,如PEACH尺度,提供了一种实用和有效的方法来评估CI儿童的功能性听力.
• 这些发现强调了早期干预和双边CI儿童持续听力发展的重要性.