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Updated: Sep 11, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
开发和验证土耳其高等教育质量保证的基于标题的方法
Buket Akkoyunlu1, Salih Bardakcı2, Sibel Aksu Yıldırım2
1Çankaya University, Türkiye.
一个新的标题有效评估高等教育质量保证 (QA) 流程. 该工具由土耳其高等教育质量委员会开发,确保为机构改进提供强大,可靠和有效的评估.
科学领域:
- 高等教育研究 高等教育研究
- 教育质量保证在教育中的质量保证.
- 教育的测量和评估.
背景情况:
- 高等教育中的有效质量保证 (QA) 需要符合国际标准的方法学上健全的评估工具.
- 结构化,透明和一致的评估框架对于机构质量保证流程至关重要.
- 土耳其高等教育质量委员会 (THEQC) 确定需要一个验证的标题来评估高等教育的QA.
研究的目的:
- 开发和验证基于标题的方法来评估土耳其高等教育中的机构质量保证 (QA) 流程.
- 创建一个全面的评估工具,涵盖领导力,学习,研究和社会服务领域.
- 确保标题能够响应机构的需求,并与全球质量保证基准保持一致.
主要方法:
- 该标题是反复开发的,整合了专家反,国际基准,现场考察和先前研究.
- 它包括22个主要标准和46个子标准,根据五点的到期规模进行评估.
- 通过内容有效性评估 (n=10名质量保证专业人员),构造/标准有效性 (n=57个机构的252名评估人员) 和360度反来测试有效性和可靠性.
主要成果:
- 该标题表现出强大的内容有效性 (劳什系数 = 1.00,p < .05) 和高的interrater一致性.
- 可用性分析证实了该工具在各种评估组和机构环境中的有效性.
- 开发的标题被证明是质量保证评估的强大和适用的工具.
结论:
- 该研究成功开发并验证了一种可靠和有效的标题,用于评估高等教育质量保证.
- 该标题提供了一个结构化的框架,用于增强和评估土耳其高等教育体系内的质量保证实践.
- 该工具支持高等教育质量保证方面的机构自我改进和问责制.
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