课程创新:创建一个纵向的神经学中心的管道计划,以激励和支持来自种族/种族边缘化群体的学生

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 神经学管道项目 神经学管道项目
• 医学中的多样性 医学中的多样性

背景情况:

• 从历史上被边缘化的种族和民族背景的预科生往往会经历与他们的白人同龄人相比,对医学的兴趣下降.
• 这种兴趣的丧失往往与缺乏接触医疗领域和有限的指导机会有关.

研究的目的:

• 评估PreDoc计划的可行性和影响,这是一项旨在培养对学术医学的兴趣的纵向倡议,重点是神经病学.
• 为来自历史上被边缘化的种族和民族背景的学前学生提供接触和指导.

主要方法:

• 预科计划包括高级 (教师) 和初级 (医学学生) 导师,专业发展,临床基于问题的学习,影子化经验和研究项目.
• 该计划通过神经病学系的最小资金维持,在四个学年中支持29名学生和41名导师.

主要成果:

• 该计划获得了4.7/5的高整体质量评分,随着时间的推移呈上升趋势.
• 学生们发现的关键优势包括可访问的影子,有价值的基于问题的学习,强大的导师关系和鼓励.
• 需要改进的领域包括加强初级导师关系和增加社交机会.

结论:

• 一个纵向的,临床专注的本科管道计划可以在神经病学系内成功实施,资金最小.
• 这样的计划是可行的增加学术医学的多样性,通过支持学生从历史上少数民族的种族和民族背景.