骨科实习生对特定患者3D打印解剖模型的教育实用性的看法:基于问卷的观察性研究

科学领域:

• 整形外科教育 整形外科教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 3D打印应用 3D打印应用

背景情况:

• 传统的骨科教学方法难以传达复杂的3D解剖学,这对外科计划至关重要.
• 现有的教育工具在模拟复杂的解剖关系方面存在局限性.
• 需要对3D打印对骨科实习生培训的影响进行系统评估.

研究的目的:

• 在骨科培训中评估内部3D打印的患者特定解剖模型的教育有效性.
• 评估对解剖学理解,手术规划能力和临床教学实用性的改进.
• 确定3D打印对居民学习体验的影响.

主要方法:

• 分析观察性研究,涉及湖北医科大学的145名骨科住院医生.
• 分发评估3D打印模型经验的纸质问卷 (2025年1月至3月).
• 使用描述性统计数据对利克特级别评级进行数据分析.

主要成果:

• 81.4%的响应率; 85.6%的住户报告了对复杂解剖学的更好的理解.
• 一年级居民的满意度 (平均7.9) 比高级居民 (平均6.9-7.3) 高.
• 物理模型操纵被评为最高 (8.1);小组 (4-6) 优先;生产时间和材料耐用性是关键限制.

结论:

• 3D打印的解剖模型显著改善了骨科住院人员的教育,特别是复杂结构和初级学员.
• 小组,导师指导的实施最大限度地提高了教育效益.
• 公司内部的生产使得可访问,广泛融入骨科课程.