创建和有效的HeadSmart基础的初级提供者教育工具为及时的儿科中枢神经系统瘤诊断
William Daley1,2, Daniel Pacheco3, Claire F Miller1
1Children's Hospital Colorado, University of Colorado School of Medicine, Anschutz Medical Campus, 12800 E. 19Th Ave., Mail Stop 8302, Aurora, CO, 80045, USA.
概括
将英国HeadSmart活动改编为教育研讨会显著提高了美国初级保健提供者对儿科中枢神经系统 (CNS) 瘤诊断的知识. 这种干预措施对早期检测和减少生存差异有希望.
科学领域:
- 儿科瘤学 儿科瘤学
- 医学教育 医学教育
- 健康差异 在健康上的差异
背景情况:
- 少数民族和较低社会经济地位的患者在美国面临更差的儿科中枢神经系统 (CNS) 瘤存活率.
- 差异部分是由于晚期诊断,突出显示了早期检测策略的必要性.
- 英国的HeadSmart活动成功地减少了儿科中枢神经系统瘤的诊断时间.
研究的目的:
- 将英国HeadSmart活动适应为美国初级保健医生 (PCP) 的教育研讨会.
- 评估研讨会在提高儿童中枢神经系统瘤诊断的PCP知识方面的有效性.
- 调查这种教育干预措施在缓解诊断延迟和生存差异方面的潜力.
主要方法:
- 根据HeadSmart活动开发了一个为期30分钟的研讨会,涵盖了儿科中枢神经系统瘤的介绍,症状,处理和诊断.
- 在研讨会前和之后进行多选项评估,以评估获得的知识.
- 从参与的提供商收集人口统计数据.
主要成果:
- 57家提供商参与了评估,28家提供商完成了前后评估.
- 研讨会前的平均分数为4.12,在研讨会后增加到5.64 (p=0.0002).
- 平均知识的提高为1.1分 (p=0.0002),表明了统计学上显著的增长.
结论:
- 一个由HeadSmart改编的教育工具有效地提高了美国PCP对及时儿科中枢神经系统瘤诊断的理解.
- 进一步研究,改进和传播这种干预措施可能有助于减少儿科中枢神经系统瘤结果的差异.
- 通过改善提供者教育,提前诊断是改善儿科中枢神经系统瘤生存率的可行策略.
